Классный час (7 класс) по теме: Классный час по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних . Н. Цели проведения:      *профилактика правонарушений несовершеннолетних;       *пропаганда правовых знаний;       *формирование навыков самостоятельного принятия ответственного решения;      * формирование навыков критического анализа сложных ситуаций;         * формирование у учащихся понимания того, что, совершая проступок, они не только нарушают Закон, но и причиняют боль своим родным и другим людям       * развитие умения работать в группе, выражать свои взгляды, вести дискуссию                                                       Ход классного часа 1. Классный руководитель: Добрый день, уважаемые участники нашего мероприятия! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об одной важной проблеме - о правонарушениях, которые совершают подростки, и об их последствиях.

Тема нашего классного часа «Мы в ответе за свои поступки»Эпиграфом к нашему мероприятию взяты следующие слова Л. Н. Толстого (на доске): «Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов, есть соблазн словами: «Все так делают». Скачать Драйвера Lenovo Y 560.

Тема «преступление и подросток» актуальна на сегодняшний день, так как, к сожалению, не каждый подросток, осознает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудноисправимым последствиям. Ежегодно подростками совершается более 1. Почему люди совершают преступления?

Программа «Право на будущее» по профилактике правонарушений и борьбе.

В целях повышения эффективности работы по профилактике употребления психоактивных. Ответственность за правонарушения в сфере оборота наркотических средств и. Другие социальные ролики и фильмы, Скачать . Фильм ТГП Правонарушения. Данное видео создано для профилактики правонарушение среди молодежи!!!

Материал расскажет учащимся о правонарушениях, которые чаще всего совершают подростки, а также об их причинах. Скачать разработку. В течение 2015 года будет проведена работа в целях профилактики. Классный часпо профилактике правонарушений среди.

Скачать эту презентацию. Получить код Наши баннеры. Презентация к проекту на тему: ВИДЕОПОСОБИЕ «ВИДЫ ПРАВОНАРУШЕНИЙ» . Фильм предназначался для конкура, т.к. Подписывайтесь на мой канал, буду рада вам.

Каждый человек способен сделать свой выбор в жизни: идти честным путем, зарабатывая необходимые деньги, отказывая себе во многих удовольствиях и желаниях, или вступить на путь преступления в поисках легкой наживы. Всем известно, что воровать, грабить, оскорблять, драться - плохо. И тем на менее количество малолетних преступников растет. Как вы думаете? Обратите внимание на слова Л. Н. Действительно ли «Все так делают»? Почему «невинные шалости» часто превращаются в правонарушение?(Определения написаны на доске)ПРАВОНАРУШЕНИЕ – это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу, запрещенное законом и влекущее наказание.

ЗАКОН- это нормативный акт (документ), принятый высшим органом государственной власти в установленном Конституцией порядке. Классный руководитель: «От тюрьмы и от сумы не зарекайся» - эта пословица пришла к нам из далекого прошлого.

Она напоминает и предупреждает о самых неприятных поворотах судьбы. Самые безрассудные поступки свойственны молодости. Попробуйте назвать эти поступки (учащиеся называют, классный руководит.- ль поправляет и дополняет примеры)плохо учатся, а потом бросают школу; курят и выпивают; грубят и сверстникам и взрослым; унижают маленьких и слабых; лгут даже без причины; стараются выяснить отношения только с помощью силы; играют в карты; разрисовывают стены; портят школьное имущество и многое другое. Именно в раннем возрасте сам человек нередко протаптывает тропинку к высокому забору с орнаментом из колючей проволоки. Ведь за тюремную решетку никто не стремится. Но тысячи подростков попадают в воспитательно- трудовые колонии, спецшколы, наркологические диспансеры. Почему такое происходит?

Сегодня на нашем классном часе мы с вами попробуем выяснить это, найти ответ на этот вопрос. Одна из задач такого классного часа предупредить вас об опасностях в игре с законом. Существует 4 вида юридической ответственности при нарушениях: (памятки для учащихся)1. Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях.

К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения,, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонар. Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях.

К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения,, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 1. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.

Гражданско–правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба. Классный руководитель: Рассмотрим и обсудим несколько правонарушений (по мере называния вывешиваются на доске)«Хулиганство» Ст. УК РФ«Мошенничество» Ст.

УК РФ; «Вымогательство» Ст. УК РФ; «Распитие спиртных напитков» Ст.

УК РФ; 1) «Хулиганство. В кинотеатре города шел очередной фильм. Через полчаса после начала в зале появилась группа парней и девиц. Смотреть фильм стало невозможно: выкрики, комментарии, нецензурные выражения. Один из парней этой компании стал приставать к девушкам, сидящим на соседнем ряду и оскорбилих. Кто- то из зрителей позвонил в милицию. Наряд прибыл мгновенно.

Задержанные искренне не понимали, за что их держат в дежурной части милиции, с какой стати лейтенант составляет протокол, почему в разговоре милиционеров упоминается административное правонарушение. УК РФ), т. е. 1. 59 УК РФ), т. Неужели предки дали? Скажешь тоже, предки! Откуда у них деньги? Они уже 3 месяца зарплату не получают, я им сама деньжат подбрасываю, а они радуются, что в старом пальто деньги забыли. А где же ты их взяла?

Тебе скажи, завтра вся школа знать будет. Лен, ну я же твоя лучшая подруга, скажи, мне ведь тоже деньги нужны.. Лена оценивающе смотрит на Катю.

Вообще- то мне нужна помощница.. Ну, смотри, если проболтаешься, нам не поздоровится! Клянусь, я никому не скажу! Девочки шепчутся. Слушая, а если они пожалуются?

Что, уже струсила? Никто еще не жаловался.. И потом, мы же в другой район поедем, а там нас никто не знает. Ну, хорошо, я согласна. Девочки уходят. На скамейке сидит девочка, играет в электронную игру, к ней подходят Катя и Лена, разговаривают преувеличенно громко, садятся на скамью. Да ты что? Украли?

Я тебе говорю, чуть уши не оторвали.. Ужас! А ты в милицию обращалась? Да ты что? Кто ж их теперь найдет? Да и не будет милиция из- за одной сережки шум поднимать.

Знаешь, такой цветочек с камушком, мне мама подарила. Ой, вот точно как у тебя. Мне тоже мама подарила. Ладно, рассказывай, мама.. А может ты и украла.. Да вы что, девочки!

Подожди, может мы зря человека обвиняем, а сережки- то и не похожи, покажи- ка их поближе.. Девочка снимает сережку. Похожа? 2- я девочка: Вроде похожа. Надо маме показать, давай у нее спросим? Ты что, с ума сошла, ты мою мать не знаешь? Она же грозилась отлупить того, кого в таких сережках увидит, а она сначала делает, а потом спрашивает.

Девочки, это мои сережки, хотите – пойдемте к моей маме. Ага, ненормальных нашла. А давайте вот что сделаем, Лена, ты отдай ей в залог свое кольцо, только учти, оно жутко дорогое, а мы сбегаем, покажем твоей маме сережки, да не волнуйся, мы вон в том доме живем. Только учти, если попытаешься с кольцом удрать – мы тебя из под земли достанем. УК РФ), т. е. 1- й мальчик: Стремно как- то, пойти некуда..

Бабки были бы, веселее было? А то?! Взяли бы бутылочку.. Может занять у кого- нибудь? А отдавать чем будем? Нет, занимать надо так, чтобы не отдавать.

Деньги есть? 4- й мальчик: Нету. А не врешь? 4- й мальчик: Честно, нету денег. Сейчас проверим твою честность, выворачивай карманы.

Не буду, не имеете права.

Классный час (5 класс) на тему: Классный час . Ачикулак Нефтекумского района. Ставропольского края. Прежде чем  назвать его тему я предлагаю посмотреть несколько кадров.(просмотр фильма «Республика ШКИД и наше столетие»Кл. Скажите, какие чувства, возникают у Вас,  когда Вы смотрите на этих детей?

Уч- ся: Жалость, боль, сострадание, сочувствие, боль. Кл. рук:  С какими проблемами сталкиваются  сегодня дети и подростки. Дети: Детский алкоголизм, детская наркомания, детская беспризорность. Кл. рук: Именно   о проблеме беспризорности пойдет  наш  разговор.(Просмотр презентации 5 кадров и  историческая справка)Кл. По – вашему мнению, опасны эти проблемы? Тогда, давайте обсудим это, объединившись в 3 группы.

Кл. руководитель: Каковы на Ваш взгляд причины их возникновения: Дети: - семья (отсутствие контроля, безразличие родителей)- алкоголизм взрослых в семье- конфликты между детьми  и взрослыми- нет работы для родителей- продажа спиртных и алкогольных  и энергетических напитков без ограничения (См. Изменить социально – экономическую ситуацию мы не можем; перевоспитать родителей тоже очень сложно, но помочь  сверстникам в наших силах. Подумайте и предложите дела, которые бы были  интересны и полезны ребятам, оказавшимся в трудном положении. Дети: - записаться в  школьную спортивную секцию- посещать музыкальную школу- кружки в школе- помощь по дому- чтение книг- школьный туристический клуб.

Кл. рук: Человек – если он Человек с большой буквы – должен уметь противостоять дурным качествам, мыслям, поступкам и делам. У Вас  на листах написаны пороки (слова- антиподы- плохие, дурные качества) – замените эти слова на нравственно – духовные качества ( на хорошие, добрые качества) (См. Все дела, мысли объединим и сделаем мир добрее. За эти годы к пику высоты. Все вместе постараемся подняться. К вершине труден путь: Вперед   идти, Не оступиться, в пропасть не сорваться.

Если устанем – сделаем привал,Учителей послушаем советы,И вновь вперед,  за новый перевал. Закаты провожать,  встречать рассветы. Но мы не можем, как Высоцкий пел,Прогнать того, кто вдруг раскис, сломался,Должны помочь ему познать себя. В себя поверить,  самореализоваться.

Кл. руководитель: Замечательно, что среди Вас нет равнодушных к чужому горю, чужой беде, а это значит. Что на одну детскую слезинку в мире станет меньше, и на одну детскую улыбку – больше. Ребята на основе Ваших ответ,  сегодняшних  предложений и анкет, проведенных вместе с родителями я создала  банк идей нашей с вами совместной работы. Работаем мы совсем мало, а это начало  нашего  большого пути. Мы наметили дела – вступить в группу волонтеров – потому что вы не равнодушны к чужому горю, принять более активное участие в посещении школьных кружков и спортивных секций, проявлять милосердие к пожилым людям, проживающих на территории нашего села, забота и помощь о младших. Классный руководитель:                          Анощенкова В.