Рабочая программа по технологии (8 класс) на тему: Программа и планирование по технологии для 8 класса с модулем . Симоненко В. Д. М: Просвещение 2. Данный учебный предмет имеет своей целью: освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. Приоритетные виды общеучебной деятельности: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

Календарно-тематическое планирование по технологии (5 класс) по теме: Рабочая программа по технологии (технический труд) 5-8 класс. Восковский Николай Александрович. Опубликовано 30.11.2011 - 22:30 - Восковский Николай Александрович. Рабочая программа по технологии составлена. На нашем сайте учителей вы можете скачать Планирование Технология бесплатно. Программа и планирование рассчитаны на курс технологии в 8 классе с модулем "Черчение". Развернутое тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко «Технология 5- 11 классы (вариант для девочек)». Волгоград «Учитель» 2009г. Примерная . Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» для учащихся 8 классов разработана на основе следующих. 5-11 классы (вариант для девочек): развернутое тематическое планирование по программе В. Симоненко / авт.-сост. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Рабочая программа ФГОС ООО второго поколения по технологии 5-8 класс, календарно- тематическое планирование, 5 класс.

Наряду с федеральным компонентом программы реализуется региональный компонент, который представлен следующими темами. В разделе «Кулинария» на преподавание теоретических основ выделены 4 часа. Введен модуль «Графика» за счет часов темы «Конструирование и моделирование одежды. Количество часов по программе автора Симоненко в 8 классе предусмотрено в количестве 6. БУП - 3. 4 часа, поэтому все  темы программы пропорционально сокращены.

Основное содержание программы. Кулинария. 2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Художественные ремесла. Технология ведения дома. Электротехнические работы. Творческие проектные работы.

Ю.П.Засядько. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко. А.Емельянов. Резьба по дереву для начинающих. 8 класс По учебнику В.

Рабочая программа по технологии (8 класс) по теме: Календарно-тематическое планирование по черчению. Ботвинников. Ванина Татьяна Алексеевна. Опубликовано 02.11.2012 - 19:38 - Ванина Татьяна Алексеевна. Календарно-тематическое планирование по черчению. Ботвинников.

Календарно-тематическое планирование по технологии (технология ведения дома) 7 класс на 2015-2016 учебный год. Стр.16-18, читать//. Электротехника (3 часа). Планирование по технологии для девочек и другие полезные материалы для учителя технологии девочки, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе. Календарно тематическое планирование работы внейрочной деятельности по технологии для 7 классов, деочки. Технология: Программа: 5-8 классы / (универсальная линия) Н.В.Синица, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, О.В.Яковенко и др.

Учебно- методическое обеспечение. Система диагностики и контроля. Система промежуточной и итоговой аттестации. Система педагогических технологий.

Система внеклассной работы. Технология 5- 1. 1 классы.

Хотунцев, В. Д. Москва Просвещение 2. Программа общеобразовательных учреждений Черчение Москва издательство «Просвещение» 2. Поурочные планы Черчение 7 класс по учебнику А. Д. Ботвинникова и др. Симоненко «Технология 5- 1. Скачать Драйвера Для Блютуз Generic Adapter подробнее. Скачать Драйверы Ноутбука Asus. Волгоград «Учитель» 2. Примерная программа основного общего образования направление «Технология.

Сельскохозяйственный труд» (Интернет ресурс). Для учащихся: А. Д. Ботвинников «Черчение» Москва издательство «Просвещение» 2.

Е. Н. Прощицкая Практикум по выбору профессии 8- 1. Москва «Просвещение» 1. В. Д. Симоненко Технология 8 класс.

Издательский центр «Вентана- Граф» 2. С. Н. Чистякова Твоя профессиональная карьера 8- 9 классы. Москва «Просвещение» 2.

Карточки для контроля знаний. Выполнение проекта. Самоконтроль по выполнению изделий. На каждом уроке проверка практического задания, выполненного в течение урока, тесты, фронтальный опрос. В преподавании предмета технологии в 8 классе применяются педагогические  технологии. Модульное обучение.

Проектная деятельность. Технологии проблемного обучения. Выставки работ учащихся. Консультации учащихся. Участие в школьных и районных конкурсах.

Предметные олимпиады. Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса. Учащиеся должны знать: общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций; сервировку стола; правила поведения в гостях, за столом; основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения; виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;            виды одежды, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к бельевым швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы прямой юбки, особенности моделирования поясных изделий на основе чертежа прямой юбки, способы моделирования; назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного,) и краевых; экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения примерки, выявление и исправление дефектов изделия, способы отделки и влажно- тепловой обработки, требования к качеству готового изделия; единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера; Учащиеся должны уметь: соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских; применять ткани из искусственных волокон в швейных изделиях; определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин; читать кинематические схемы; разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой; выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной,) и краевые; выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать застежку на тесьму  - молния, обрабатывать верхний срез притачным поясом, обрабатывать низ изделия, проводить примерку и исправлять дефекты, оценивать качество готового изделия. Должны владеть: ценностно- смысловой, коммуникативной, культурно- эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями. Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно- практические задачи: – вести экологически здоровый образ жизни; – использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации; – планировать и оформлять интерьер комнаты; – проводить уборку квартиры; – ухаживать за одеждой и обувью; – соблюдать гигиену; – выражать уважение и заботу к членам семьи; – принимать гостей и правильно вести себя в гостях; – проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов; - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Критерии оценки знаний и умений учащихся 8 класса по технологии. Нормы оценок знаний и  умений  учащихся по устному опросу.

Оценка «5» ставится, если учащийся: полностью освоил учебный материал; умеет изложить его своими словами; самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Оценка «4» ставится, если учащийся: в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Оценка «3» ставится, если учащийся: не усвоил существенную часть учебного материала; допускает значительные ошибки при его изложении своими словами; затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами; слабо отвечает на дополнительные вопросы. Оценка «2» ставится, если учащийся: почти не усвоил учебный материал; не может изложить его своими словами; не может подтвердить ответ конкретными примерами; не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Рабочая программа по технологии (8 класс) по теме: Календарно- тематическое планирование по черчению. Ботвинников. Гущинаот   «. Черчение АСТ, Астрель 2. Рабочая тетрадь: Вышнепольский И. С., Черчение АСТ, Астрель 2.

Раздел I. Пояснительная записка. Статус документа. Настоящая программа по черчению для 8- 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: А. Д. Ботвинников, И. С. Вышнепольский, В.

А. Гервер, М. М. Селиверстов, М. Просвещение 2. 01. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом. Скачать Бесплатно Учебник По Терапии Fb2.

Структура документа. Рабочая  программа по черчению представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно- тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно- методического обеспечения, календарно- тематическое планирование. Общая характеристика учебного предмета. Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания  окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся;  приобщает школьников к элементам инженерно- технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания. Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений.

Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика. В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в  частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда.

В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной  и специальной литературой для решения возникающих проблем. Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов.

Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения. В изучении курса черчения используются следующие методы: Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом.

Цели и задачи курса: Программа ставит целью: - научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием. В процессе обучения черчению ставятся задачи: - сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков; -ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД; -обучить  воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы; -развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников; -обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами; -прививать культуру графического труда.

Настоящая учебная программа рассчитана для общеобразовательных школ. Изучение курса черчения рассчитано на два года обучения, один час в неделю. Всего за год 3. 4 часа.

Раздел II. Учебно- тематический план. Черчение 8 класс.

Значение графического изображения в производственной деятельности человека (построения и перспективы). Цели и задачи изучения черчения в школе и дальнейшей профориентации. Стандартизация приемов и способов изображения.

Способы проецирования. Чтение и выполнение чертежей. Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов. Проверка и оценка знаний, умений и навыков  учащихся. Важной и необходимой частью учебно- воспитательного процесса  является учет успеваемости школьников.

Проверка и оценка знаний имеет следующие функции: контролирующую, обучающую, воспитывающую, развивающую. В процессе обучения используется текущая и итоговая  форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, самостоятельные графические работы.

Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ. Программой по черчению предусмотрено значительное количество обязательных графических работ, которые позволяют учителю контролировать и систематизировать знания учащихся программного материала. Одна из обязательных графических работ является контрольной. Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы. Знания и умения учащихся оцениваются по пяти бальной системе. За графические работы выставляются две оценки, за правильность выполнения и качество графического оформления чертежа. Для обеспечения хорошего качества проверки графических работ, вести её целесообразно по следующему плану: Проверка правильности оформления чертежа (выполнение рамки, основной надписи, начертание букв и цифр чертёжным шрифтом, нанесение размеров).

Проверка правильности построения чертежа (соблюдение проекционной связи, применение типов линий согласно их назначению, полнота и правильность ответа). После проверки необходимо выявить типичные ошибки, допущенные учащимися, и наметить пути ликвидации пробелов в их знаниях. Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений, учащихся по черчению. При устной проверке знаний оценка «5» ставится, если ученик: а) овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности изображений и обозначений; б) даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания; излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии; в) ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.