Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 9 класс) на тему: Рабочая программа по ИЗО в 9 классе . Неменского (2. 00. Цели   художественного образования: развитие художественно- творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно- образной памяти, эмоционально- эстетического восприятия действительности; воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно- прикладного искусства, архитектуры и дизайна; освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально- практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно- прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта; овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);  формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности. Цель программы 9 класса – помочь учащимся получить представление: - о роли в культуре современного мира визуальных синтетических искусств, возникающих на базе изобразительного искусства в следствии  технической эволюции изобразительных средств; - о сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах; - о принципах художественной образности и специфике изображения в фотографиях и экранных искусствах; - о постоянном взаимовлиянии пространственных и временных искусств.

Готов  продолжить  программу 9 класса, по теме: «Синтез искусства». При изучении каждой темы 1. Учащиеся знакомятся с национальными особенностями Республики Татарстан.

Рабочие программы. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников под редакцией Б. 5-8 классы (1.88 МБ) . Неменского Б. Поурочные разработки 8-9 класс Искусство.pdf. Подскажите где можно скачать 3-й класс? Девочки, очень нужен 2 класс ИЗО Неменский, электронный учебник. Учебник создан по программе Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы, которая разработана под руководством народного. Раздел: ИЗО, Искусство Рабочие программы к линии учебников под ред. Горяева Н.А., Островская О.В. Неменского Б.М. Нина Горяева .

Предусмотрено изучение основных этапов формирования культурного наследия. Региональный компонент содержания обучения изобразительному искусству направлен на развитие у школьников способности к межкультурному взаимодействию, основанному на умении представлять региональную культуру средствами изобразительного и декоративно- прикладного искусства, и способствует полноценному личностному развитию и активному вовлечению учащихся в диалог культур. В результате изучения архитектуры и монументальных видов искусства у учащихся формируется конкретно- историческое понимание эпохи; сознательное отношение к таким проблемам сегодняшнего дня, как охрана памятников культуры; развивается творческий подход к познанию культуры прошлого, а также созданию, совершенствованию и оформлению архитектурной и природной среды искусства и мировой художественной культуры. Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературы, при прохождении отдельных тем  используются межпредметные связи с биологией (строение растений, животных, пластическая анатомия человека, связи в природе), историей (образ эпохи и стиль в искусстве, выдающиеся события истории – исторический жанр в искусстве), математикой (геометрия), физикой (оптика), технологией (технологии художественной обработки материалов), информатикой (компьютерная графика).

Формы контроля уровня обученности. Викторины. Кроссворды. Отчетные выставки творческих  (индивидуальных и коллективных) работ. Тестирование. Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса(базовый уровень)   Формирование художественных знаний, умений и навыков предполагает, что учащиеся должны знать: -уметь анализировать произведения архитектуры; -знать основные этапы развития и истории архитектуры; -уметь конструировать объёмно- пространственные композиции; -работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий; -конструировать основные объёмно- пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно- пространственную композицию; -реализовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур. При решении художественно- творческих задач на уроках формируются следующие навыки: -создание с натуры и по воображению архитектурного образа графическими материалами и др.; -работа над эскизом монументального произведения : витража, мозаика, роспись, монументальная скульптура; -использование выразительного языка при моделировании архитектурного ансамбля; -использование разнообразных материалов (бумага белая и тонированная, картон, цветные плёнки; краски: гуашь, акварель; графические материалы: уголь, тушь,  карандаш, мелки; материалы для работы в объёме: картон, бумага, заготовки - освоить элементарную азбуку фотографирования; - уметь анализировать фотопроизведение, исходя из принципов художественности; - усвоить принципы построения изображения и пространственно- временного развития и построение видеоряда; - усвоить принципы киномонтажа  в создании художественного образа; - быть готовым к аргументированному подходу при анализе современных явлений в искусствах кино, телевидение, видео. Учебно- тематическое планированиепо изобразительному искусству.

Класс – 9. Учитель – Андрианова Ирина Кабировна. Количество часов всего -  3. На Игле Скачать Фильм На Телефон По Прямой Ссылке подробнее.

Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего  образования и примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) по изобразительному искусству. Программа разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО - Б. М. Для реализации программного содержания используются следующие учебные издания: - Сокольникова Н. М. Краткий словарь художественных терминов. Учебник по изобразительному искусству для 5- 8 классов. Казанитест. Усвоить сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах. Бумага, гуашь, ножницы, клей.

Изобразительные искусства актерскогоперевоплощения: костюм, грим и маска. Комбинированный; наглядный, словесный. Эскиз костюма и театрального грима персонажа или карнавальной маски.

Устные ответы. Использование  выразительного языка при моделировании декораций театральных постановок. Бумага, гуашь, ножницы, клей. Театр кукол. 1Урок практической работы. Создание эскиза кукольного спектакля, эскиз кукольного персонажа. Самостоятельная работа. Уметь  анализировать театральное произведение, исходя из принципов художественности.

Данная рабочая программа по ИЗО для учащихся 9 класса. Учебник по изобразительному искусству для 5-8 классов. Учебно-тематическое планирование 9 класс. Онлайн игра копатель 2 гта5 играть на компьютере продажа пилонов алматы. На главную Электронные учебники. Электронные учебники. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 1 класс. ПитерскихА.С., Гуров Г.Е., 7 класс. Дизайн и архитектура в жизни человека. Скачать: Изобразительное искусство. Неменская Л.А. Учебник написан по программе для общеобразовательной школы "Изобразительное. 1-9 классы", созданной под руководством народного художника России .

Вещи и материалы, необходимые по теме этюда. Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств. Комбинированный; наглядный, словесный. Игровое действо, построенное на использовании одной из форм художественно- сценографической работы. Вопросно- ответная работа. Конструировать  основные объёмно- пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно- пространственную композицию.

Вещи и материалы, необходимые по теме этюда. Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру.

Эстафета искусств. Комбинированный; наглядный, словесный. Обзор живописи, фотографии, экранных произведений. Скачать Бесплатно Фильм Счастье По Рецепту В Хорошем Качестве тут. Устные ответы. Быть  готовым к аргументированному подходу при анализе современных явлений в искусствах кино, телевидение, видео, копьютер. Видеофрагменты телерепортажей, компьютерное изображение.

Фотография – расширение изобразительных возможностей искусства. Урок практической работы. Изучение и освоение элементарных азов съемочного процесса. Вопросно- ответная работа. Освоить  элементарную азбуку фотографирования. Фотоаппарат. 29. 1.

Всеобщность законов композиции. Выбор места, объекта и ракурса съемки. Художественно- изобразительная природа творчества оператора.

Комбинированный; наглядный, словесный.